بالفيديو.. الوزير برادة يجد صعوبة في قراءة كلمة مكتوبة

هوية بريس- متابعات

صادق مجلس النواب على مشروع القانون رقم 59.21 المتعلق بالتعليم المدرسي، في إطار قراءة ثانية، بعد إحالته من مجلس المستشارين، اليوم الثلاثاء، بحضور وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة محمد سعد برادة.

وفي كلمة تقديمية للمشروع أفاد سعد برادة، خلال جلسة تشريعية عقدها المجلس سالف الذكر، للمصادقة على المشروع، بأن الحكومة قبلت 57 تعديلا بمجلس المستشارين، كما تم قبول 76 تعديلا بمجلس النواب، موردا أن “التعديلات همت بالأساس تجويد الصياغة القانونية لبعض المقتضيات، والأخذ بعين الاعتبار عدداً من التصويبات اللغوية الطفيفة”.

ومن بين ما نشر على مواقع التواصل الاجتماعي، جزء من مداخلة المسؤول الحكومي وهو يتلعثم في قراءة بعض كلمات تقديم مشروع القانون، رغم أنها كانت مكتوبة، ما يعيد للواجهة النقاش الدائر حول مفارقة “عدم اتقان” الوزير الوصي على قطاع التربية الوطنية للغات الدستورية.

وسبق أن اعترف محمد سعد برادة، بأنه بالفعل يواجه صعوبات في التكلم باللغة العربية بطلاقة، مضيفا أن ذلك لا يعني أنه لا يجب أن يتحمل المسؤولية في قطاع التعليم، لأنه يمتلك حرقة على أبناء المغاربة ويريد النهوض بالقطاع.

وقال المسؤول الحكومي في أحد اجتماعات النواب البرلمانيين، أنه “إذا كنت قد انفعلت خلال جلسة يوم أمس فذلك لأن عندي حرقة على أبنائنا الذي يدرسون، وفي المؤسسة التي كنت أشتغل بها كان عندي حرقة تجاه الأجراء الذين كانوا معي، وعندما أسندت إلي هذه المسؤولية الصعبة بقيت لدي نفس الحرقة”، مضيفا “رغم أن عربيتي ضعيفة نوعاً ما، لكن أحاول أن أقوم بالأمور على وجه أحسن، ولم يمكنني أن لا أقبل بالأمر فقط لأن ليس لدي لغة، وذلك لأن لي حرقة على هؤلاء التلاميذ والنجاح سيكون نجاحنا جميعا، ولأ أريد أن يُفهم كلامي على أنه تهجم، وأطلب السماح إن بدا كذلك”.