فرنسة التعليم.. الصمدي يكتب: لغة التدريس والانقطاع والتكرار
هوية بريس – متابعة
تحت عنوان “لغة التدريس والانقطاع والتكرار”، كتب الدكتور خالد الصمدي “حسب عرض السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة في البرلمان فقد ارتفعت نسبة الانقطاع الدراسي في التعليم الاعدادي خلال السنوات الثلاث الماضية والذي كان في حدود 4,8٪ سنة 2021 ليتضاعف ويصل إلى 10,3٪ سنة 2023 وهو ارتفاع خطير، لتستقر في 8,5 خلال هذه السنة”.
وأضاف الوزري السابق في منشور له على حسابه في فيسبوك “وارتفاع نسبة التكرار في السلك الثانوي الذي تضاعف فارتفع بدوره ارتفاعا مهولا من 11,5 في المائة سنة 2021 إلى 24٪ سنة 2022 لتستقر في 18,5٪ حاليا”.
وتابع الخبير التربوي “ليطرح من جديد سؤال الرهان على اعتماد اللغة الفرنسية كلغة وحيدة لتدريس المواد العلمية والتقنية مع ارتفاع معاملها رغم الضعف الواضح للتلاميذ في هذه اللغة كما اعترفت بذلك تقارير الوزارة نفسها، وضدا على مقتضيات القانون الإطار، وفي غياب مرسوم الهندسة اللغوية المقبور من طرف الحكومة لحد الساعة بعد أن أبدى فيه المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي رأيه مرتين دون أن يخرج إلى حيز الوجود”.
اقرأ أيضا: الصمدي: قطاع الرياضة يوجد في صدارة الاهتمام لدى الحكومة ووزير التربية الوطنية
وماهو عدد الذي يتقنون اللغة الفرنسية ويدرسون بها. هل هو كافي لسد الخصاص من الكفاءات. وماهي الأسباب للتقدم والتمكن من الفرنسية. ربما تطوير وتعميم التعليم الأولي. وماهي الطريقة للتمكن من العلوم رغم عدم إتقان الفرنسية. إذا كان التدريس يعتمد على الالقاء عوض الاعتماد على التعلم الداتي وحسب المستوى. على العموم لنقارن الخريجين وعددهم وقدراتهم.
بالمناسبة هل تعتقدون أن من تصعب عليه الفرنسية سيفهم العلوم لو كانت بالعربية. أعتقد أنه إذا كان الشخص قادر على مسايرة وفهم العلوم بأي لغة لن تصعب عليه الفرنسية. ربما نحتاج دعم.