يطالبون بإصلاح التعليم لكنهم يجهلون مكامن الخلل:

هوية بريس – مهدي محمد

يطالبون بإصلاح التعليم لكنهم يجهلون مكامن الخلل:

تأملوا في عدد الساعات المخصصة لكل مادة في كل مستوى وستجدون العجب العجاب.

نأخذ على سبيل المثال علوم رياضية “أولى باك”.

المادة…….عدد الساعات
_________________

الفرنسية 6 ساعات أسبوعيا !!!!! + 14 ساعة كلغة تدريس المواد العلمية !!!!! يعني المجموع 20 ساعة!!!!

الرياضيات 7 ساعات وتدرس ب الفرنسية.

الفيزياء “قوة الدولة” 5 ساعات وتدرس باللغة الفرنسية.

الانجليزية (لغة دولية) 3 ساعات فقط.

علوم الحياة والأرض (طب وصحة) ساعتين فقط وتدرس باللغة الفرنسية.

العربية (لغتهم) ساعتين فقط.

التربية الإسلامية (دينهم) ساعتين فقط.

الاجتماعيات: “تاريخهم وحضارتهم” ساعتين فقط.

لكن المعضلة الكبرى هي:

المعلوميات “العالم الرقمي” 0 ساعة!!

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أي أن هؤلاء التلاميذ لا يدرسون اي شيء له علاقة مع بعض الاساسيات في البرمجة والذكاء الاصطناعي ومعالجة البيانات والروبوتيك و…

رغم أن هؤلاء هم نخبة التلاميذ… “علوم رياضية”

قسم واحد فقط في المؤسسة وأحيانا قسم واحد في المدينة.

هل هناك دولة في العالم تسعى للريادة تفعل هذا؟

الجواب : لا طبعا.

ما الذي يٌلجئ وزارتنا أن تجعل #الفرنسية على رأس كل المواد المدرسة وبالنسبة لنخبة التلاميذ الذين عندنا!!

أي سياسة هذه!!

لهذا نقول بصوت مرتفع: الذين يطالبون بإصلاح التعليم يجب عليهم أن يدركوا أن إزالة #الفرنسة هي أول طريق للإصلاح.