التطبيع مع الربا في مقررات دراسية (صور)
هوية بريس-متابعات
قال الدكتور طلال لحلو، الخبير في المالية الإسلامية، إن إدراج مفاهيم مرتبطة بالفوائد البنكية ضمن بعض المقررات الدراسية يثير تساؤلات حول ما وصفه بـ”التطبيع مع الربا” داخل المنظومة التعليمية، معتبرا أن تقديم هذه المفاهيم للتلاميذ باعتبارها آليات مالية عادية دون الإشارة إلى الجدل الشرعي المرتبط بها قد يؤثر على تصورات الناشئة تجاه هذه المعاملات.
وأوضح لحلو، في منشور له على مواقع التواصل الاجتماعي، أن تلاميذ المستوى السادس ابتدائي يتلقون دروسا تتعلق بحساب نسب الفائدة والعائد الناتج عن إيداع الأموال في البنوك، مشيرا إلى أن هذه المضامين تُقدم في إطار تمارين رياضية وتطبيقات حسابية دون التطرق إلى الموقف الشرعي الذي يعتبر الربا من المحرمات في الشريعة الإسلامية.
واعتبر المتحدث أن تدريس هذه الأمثلة يشكل، من وجهة نظره، نوعا من “التطبيع التربوي” مع الفوائد البنكية، إذ يرسخ لدى الأطفال فكرة أنها ممارسة مالية طبيعية ومفيدة، داعيا إلى اعتماد بدائل تعليمية تتيح تحقيق الأهداف البيداغوجية نفسها من خلال أمثلة مستمدة من أنشطة اقتصادية مشروعة، كالتجارة أو عقود الإجارة أو تقاسم الأرباح.
وأشار الخبير في المالية الإسلامية إلى أن تدريس النسب المئوية والتناسب والمفاهيم الحسابية لا يقتضي بالضرورة الاستعانة بأمثلة مرتبطة بالفوائد البنكية، مؤكدا أن المناهج التعليمية يمكن أن تحافظ على بعدها العلمي والتربوي مع مراعاة الخصوصية الدينية والثقافية للمجتمع.
ودعا لحلو أولياء الأمور إلى تتبع المضامين التعليمية التي يتلقاها أبناؤهم ومناقشة هذه القضايا مع الأطر التربوية والجهات المعنية، مطالبا بإدراج توضيحات مناسبة أو مراجعة بعض الأمثلة الواردة في المقررات الدراسية بما ينسجم مع المرجعية الدينية للمملكة.
