الغش والتربية الإسلامية.. الصمدي يطرح خطة بيداغوجية وقيمية لافتة

دعا الخبير التربوي الدكتور خالد الصمدي إلى تفعيل الدور القيمي لمادة التربية الإسلامية كحصن ذاتي للمترشحين لمحاربة الغش. دعوةٌ تعززت وجاهتها بعد ساعات قليلة من طرحها، إثر كشف وزارة التربية الوطنية عن أرقام مقلقة تبرز ارتفاعاً قياسياً في حالات الغش.

وأوضح الدكتور خالد الصمدي، الخبير التربوي وكاتب الدولة المكلف بالتعليم العالي والبحث العلمي سابقاً، أنه كان يأمل أن تُستثمر مادة التربية الإسلامية في الامتحان الجهوي للبكالوريا لتعزيز الوازع الأخلاقي لدى المترشحين، من خلال تخصيص وضعية اختبارية تعالج ظاهرة الغش وموقف الإسلام منها.

الاستثمار البيداغوجي للامتحانات

وشدد الخبير التربوي، في منشور له، على ضرورة الانطلاق من “وضعية تجسد وجود هذه الظاهرة في المنظومة التربوية بصفة خاصة والمنظومة الاجتماعية بصفة عامة”، مبرزاً أهمية تسليط الضوء على “كلفتها الباهظة على النفس والدين والوطن، وكيفية معالجتها”.

ولم يقتصر مقترح الدكتور الصمدي على المضمون فحسب، بل شمل الجانب التنظيمي للامتحانات؛ حيث انتقد تأخير برمجة اختبار مادة التربية الإسلامية إلى الحصة الرابعة من اليوم الأخير من الاختبارات (على غير العادة)، مقترحاً تقديمها إلى صبيحة اليوم الأول قبل باقي المواد.

“تقديم اختبار التربية الإسلامية إلى صباح اليوم الأول من شأنه الرفع من منسوب التحسيس والتوعية قبل المراقبة التقنية، فالاختبارات لا تتعلق بالمعلومات والمعطيات فقط بقدر ما تتعلق أيضاً بالمواقف والاتجاهات، لذلك فهي بدورها مجال للتربية”.

• الدكتور خالد الصمدي.

أرقام صادمة تثبت الحاجة للوازع القيمي

وتكتسي مقترحات الدكتور الصمدي أهمية بالغة بالنظر إلى دقة تشخيصها للواقع؛ فبعد ساعات قليلة من نشر تدوينته، أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بلاغاً رسمياً كشف عن ارتفاع صارخ في حالات الغش خلال الدورة العادية بنسبة 167% مقارنة بدورة 2025.

ورغم حشد الوزارة لترسانة تقنية غير مسبوقة، شملت تزويد مراكز الامتحان بنحو 2.000 وحدة إلكترونية للرصد، وتكوين 4.014 إطاراً تشغيلياً، إلا أن لجان اليقظة ضبطت 4.929 حالة غش من أصل 570 ألفاً و696 مترشحاً، مما يؤكد قصور المقاربة الزجرية وحدها.

ويرى مراقبون أن هذه المعطيات الرقمية الرسمية تجعل من مقترح الاستثمار البيداغوجي لمادة التربية الإسلامية حلاً استراتيجياً وملحاً؛ لإيقاظ الضمير الداخلي للمتعلم وتفعيل الرقابة الذاتية قبل الرقابة الإلكترونية.

وختم الدكتور الصمدي منشوره بالدعاء بالتوفيق لجميع الممتحنين، مستثنياً من اختار طريق الغش، ومستشهداً بالحديث النبوي الشريف الذي يمثل قاعدة ذهبية في النزاهة والشفافية: “من غش فليس منا”.