جمعية مدرسية: إجراءات مكافحة الغش “المشدَّدة” خلقت أجواء التوتر والارتباك داخل مراكز الامتحان

هوية بريس-متابعات

أعرب المكتب الوطني لجمعية الشبيبة المدرسية عن قلقه إزاء الأجواء التي رافقت إجراء امتحانات السنة الأولى من سلك البكالوريا، مسجلاً ما وصفه بـ”الاستعمال المكثف والمبالغ فيه” لوسائل وآليات كشف الغش داخل عدد من مراكز الامتحان، إلى جانب بعض الإجراءات الإدارية التي تمت داخل قاعات الاختبار، والتي اعتبر أنها أثرت سلباً على تركيز عدد من التلميذات والتلاميذ وخلفت لديهم آثاراً نفسية غير مرغوب فيها.
وأكدت الجمعية، في بيان لها، دعمها الكامل لكل المبادرات الرامية إلى حماية نزاهة الامتحانات وضمان تكافؤ الفرص بين جميع المترشحين، غير أنها شددت في المقابل على رفض أي ممارسات من شأنها المساس بكرامة التلاميذ أو التعامل معهم بمنطق الشبهة الجماعية. واعتبرت أن افتراض إمكانية الغش لدى جميع المترشحين يتعارض مع المبادئ التربوية القائمة على الثقة والاحترام المتبادل، كما يؤثر على الاستقرار النفسي الضروري لاجتياز الامتحانات في ظروف مناسبة.
وسجل المكتب الوطني أن بعض أساليب المراقبة، رغم مشروعيتها من حيث المبدأ، تحولت في بعض الحالات إلى مصدر إضافي للضغط النفسي على المترشحين، خاصة وأن امتحانات البكالوريا تشكل محطة حاسمة في المسار الدراسي للتلاميذ. وأوضح أن هذه الممارسات قد تنعكس سلباً على الأداء والتحصيل داخل قاعات الامتحان، فضلاً عن تأثيرها على شعور التلاميذ بالأمان والطمأنينة داخل المؤسسة التعليمية.
وفي هذا السياق، أدانت الجمعية كل الممارسات التي تساهم في خلق أجواء من التوتر والارتياب داخل مراكز الامتحان، داعية إلى اعتماد مقاربة متوازنة تجمع بين مكافحة الغش واحترام الصحة النفسية والحقوق المعنوية للتلميذات والتلاميذ. كما طالبت وزارة التربية الوطنية بإصدار توجيهات واضحة تضمن استخدام وسائل المراقبة في إطار يحفظ كرامة المترشحين ويجنبهم أي ضغوط غير مبررة.
كما نبهت الجمعية إلى التأثير السلبي لبعض الإجراءات الإدارية التي تُنجز أثناء انشغال التلاميذ بالإجابة عن أسئلة الامتحان، مؤكدة ضرورة توفير ظروف مناسبة لاجتياز امتحانات السنة الثانية باكالوريا وباقي الاستحقاقات الإشهادية في أجواء تربوية سليمة قائمة على الثقة والمسؤولية والاحترام المتبادل. وجددت في ختام بيانها دعمها للتلميذات والتلاميذ، مثمنة المجهودات التي يبذلونها خلال هذه المرحلة الدراسية المهمة، وداعية مختلف المتدخلين إلى تغليب البعد التربوي والإنساني في تدبير الامتحانات بما يضمن نزاهتها ويحفظ كرامة المترشحين في الآن نفسه.